Les Collectivités

L’association propose des formations aux professionnels des collectivités, concernant l’accueil des enfants en situation de handicap en structure ordinaire : favoriser l’inclusion. Différents intervenants ayant un champ d’expertise peuvent être mobilisés.

Le domaine d’intervention principale est la découverte de solutions pédagogiques alternatives et inclusives et d’outils d’éducation émotionnelle au service des enfants à besoins particuliers (avec Troubles Neuro-développementaux).  

Objectifs pédagogiques de nos formations :

• Découvrir les solutions ludiques et sensorielles utiles au développement de l’enfant à besoins éducatifs particuliers, grâce à l’acquisition de nouvelles compétences par le jeu.
• Appréhender l’univers complexe des sentiments et des émotions, tant les siens que ceux des autres.
• Permettre aux professionnels de réfléchir aux besoins des enfants en fonction de leur développement, notamment ceux avec troubles du spectre autistique.

Au terme de cette formation, grâce à la maîtrise de solutions pédagogiques alternatives aidant l’enfant à exploiter son potentiel et d’outils d’éducation émotionnelle permettant la reconnaissance des émotions, leur gestion et leur canalisation, le participant sera à même de s’en inspirer pour les utiliser auprès de son groupe d’enfants (dans le cadre d’écoles, de centre de loisirs etc…).

Les questions abordées ensemble autour des solutions pédagogiques alternatives et inclusives : 

• Comment permettre à tous les enfants accueillis de jouer ensemble ?
• Quels jeux proposés aux enfants avec troubles du spectre autistique ?
• Quelles adaptations sont nécessaires pour que chacun, quelles que que soient ses compétences, trouve sa place dans l’activité ludique ?

Objectif : permettre aux professionnels de réfléchir aux différents jeux qu’ils peuvent proposer à l’enfant en fonction de ses besoins, de son âge, de son stade de développement. Comprendre l’intérêt du jeu sur le développement psychomoteur de l’enfant. 

• Définition, importance du jeu
• Présentation des différents types de matériel et leur intérêt pédagogique adapté au cas par cas
• Les adaptations et aménagements possibles en fonction des différents stades de développement des enfants et de leurs besoins relatifs à leur âge, leur handicap etc.
• La place de l’adulte dans les jeux de l’enfant
• Proposition de jeux sur les émotions et de l’éveil des sens favorisant le développement affectif, cognitif et sensori-moteur de l’enfant

Transmission sur les émotions et les compétences psychosociales

Les émotions sont au cœur de nos échanges et leurs apprentissages contribuent au développement de l’empathie. Les enfants qui ont la capacité de se mettre à la place de l’autre présentent une compétence sociale supérieure facilitant la vie en collectivité.

• Identifier les émotions des jeunes enfants et leur manifestation
• Comprendre les mécanismes psychologiques et physiologiques sous-jacents à ces comportements grâce aux neurosciences affectives
• Prendre conscience de l’impact de ces émotions sur le professionnel
• Redécouvrir quelques pistes d’interventions simples et efficaces pour mieux les accompagner