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Comprendre l'implicite dans un texte écrit : au-delà des mots

Marque : Passe temps
Besoins : Autisme et TED
Hyperactivité TDAH
Difficulté d'apprentisage
Troubles du comportement
Difficulté de l'attention
Compétences travaillées :Intégration des scénarios sociaux
Apprendre à vivre au sein d'un groupe
Enrichissement du langage
Âge : à partir de 6 ans
Description :

Un jeu qui permet aux enfants de parfaire leur compréhension de textes en passant d'une pratique guidée vers une pratique autonome. Le matériel offre aux intervenants une multitude de conseils afin de stimuler le raisonnement verbal et l'imagerie mentale chez l'enfant de même que sa capacité à émettre et à vérifier des hypothèses. Il a pour but de travailler les compétences suivantes : comprendre différents types de questions (qui, qu'est-ce que, où, quand, pourquoi), distinguer les questions à réponses explicites de celles à réponses implicites, identifier dans un texte les mots ou les groupes de mots qui servent d'indices pour déduire une réponse implicite, mettre les mots indices en relation les uns avec les autres de même qu'avec ses connaissances personnelles afin de construire des images mentales et effectuer des inférences portant sur les objets, les personnages, le lieu, le temps, les causes et les événements.

Images :
Disponibilité :
Indisponible

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